Atividade 2

Trabalho LPTIC

Atividade 2

No âmbito da Unidade Curricular de Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação, foi-nos proposta, pelo docente Tiago Falcoeiras, a realização de um trabalho com base numa emissão televisiva. Optamos por organizar o nosso trabalho por tópicos para ser mais prático. Começamos por descrever a emissão televisiva, depois descrever o público alvo para quem de destinam as atividades, quais os conteúdos programáticos em que as atividades incidem e por fim apresentamos as duas atividades.

·         Programa utilizado - Como se escreve em "Bom Português"

·         Autoria: Porto Editora

·         Produção: RTP

·       Horário: De Segunda a Sexta-feira no programa Bom Dia Portugal, transmitido das 6h30 às 8h30 da manhã.

·         Tipo de emissão: Televisiva

·         Periodicidade: Diária, exceto fim de semana

·         Público alvo: 2º e 3º Ciclo e Ensino Secundário

·     Breve descrição: É uma rubrica presente no programa Bom Dia Portugal, um espaço didático onde podemos aprender, reaprender, descobrir, elucidar. Surgiu quando foi imposto o Novo Acordo Ortográfico, que alterou algumas regras de escrita. Tem como objetivo esclarecer dúvidas, ensinar a escrever e a falar sem erros.

·   Potencialidades do Programa para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa: Este Programa permite às crianças e jovens perceber algumas regras de ortografia e de acentuação.

·         Atividades:

Público Alvo: Turma de 6.º ano B da Escola Básica 2º e 3º Ciclo e Secundário da Bela Vista;

Conteúdos Programáticos:

As duas atividades que pensamos incidem sobre os seguintes conteúdos programáticos:

1.      Regras de ortografia e de acentuação dentro do domínio de leitura e escrita;

2.      Produção de texto dentro do domínio de leitura e escrita;

3.      Apresentação oral dentro do domínio de oralidade;

Atividade 1.

Na primeira atividade todos os alunos vão ter uma “placa” de um lado a dizer 1.ª opção e do outro a dizer 2.ª opção. A professora escreverá no quadro 2 palavras, como mostra o exemplo:

Os alunos vão levantar a “placa” que para eles corresponde à opção correta. De seguida a professora mostra o vídeo (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-a-ou-ha/) até 1:23 minutos e pergunta aos alunos se a resposta deles se mantém ou querem alterar. Após todos levantarem a “placa” a professora dá a resposta correta, mostrando o resto do vídeo. Esta atividade repetir-se-á com os seguintes pares de palavras:

1. À livros vs. Há Livros; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-a-ou-ha/)
2. O primeiro ministro demitiu-se vs. O primeiro-ministro demitiu-se; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-primeiro-ministro-ou-primeiro-ministro/)
3. Tróia vs. Troia; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-troia-ou-troia/)
4. Sábado vs. sábado; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-sabado-ou-sabado/)
5. semi-reboque vs. semirreboque; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-semi-reboque-ou-semirreboque/)
6. actriz vs. atriz; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-actriz-ou-atriz/)
7. antissocial vs. anti-social; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-antissocial-ou-anti-social/)
8. atual vs. actual; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-atual-ou-actual/)
9. Avenida da Liberdade vs. avenida da Liberdade; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-avenida-ou-avenida/)
10. Ela tirou o curso de Letras vs. Ela tirou o curso de letras; (http://ensina.rtp.pt/artigo/bom-portugues-curso-de-letra-ou-letras/)

No final de cada palavra correta apresentada os alunos têm de a passar para o seu caderno diário.

Atividade 2.

Na segunda atividade, em 20 minutos, os alunos terão de fazer um texto narrativo a utilizarem as palavras corretas da atividade anterior. As palavras são:

1. há;
2. primeiro-ministro;
3. troia;
4. sábado;
5. semirreboque
6. atriz;
7. antissocial;
8. atual;
9. Letras ou letras;
10. Avenida ou avenida;

Após a elaboração do texto, um de cada vez vai lê-lo à turma. A professora verificará quem aplicou as palavras corretamente.

Vídeo:

Bibliografia

Educação, D.-G. d. (2015). Programas e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico. Ministério da Educação. (Consultado a 25 de novembro de 2017)

http://ensina.rtp.pt/dossie/como-se-escreve-em-bom-portugues/

Unidade Curricular: Língua Portuguesa e Tecnologias da Informação e Comunicação

3.º Ano da Licenciatura em Educação Básica

Docente: Tiago Falcoeiras

Discentes: Inês Nunes e Joana Reimão